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La formation propose d’exploiter l’éducation musicale comme un levier pédagogique au service des apprentissages en français et en mathématiques dans l’enseignement fondamental et le secondaire inférieur. À travers des outils musicaux explicites, structurants et colorés, notamment un code couleur associé aux hauteurs sonores, les enseignants sont outillés pour soutenir la compréhension, la mémorisation, la structuration et l’automatisation des apprentissages disciplinaires. Ces dispositifs favorisent une approche active et différenciée, particulièrement adaptée à l’inclusion des élèves à besoins spécifiques, en rendant les contenus plus accessibles et multisensoriels. La musique devient ainsi un support structurant pour renforcer les compétences langagières et logico- mathématiques, tout en favorisant l’engagement et la participation de tous les élèves. Le but est la création et non la consommation de musique par les enfants.