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Alors que les politiques éducatives réaffirment l’objectif d’une école plus inclusive, la proportion d’élèves orientés vers l’enseignement spécialisé continue de croître et les équipes pédagogiques expriment des difficultés très concrètes dans la mise en œuvre de l’inclusion au quotidien. Entre cadres institutionnels, contraintes matérielles et expériences vécues, l’inclusion scolaire interroge profondément les pratiques, les organisations et les représentations de la différence. Cette journée d’étude propose de créer un espace de dialogue entre chercheurs, enseignants, directions, professionnels, parents et élèves, afin d’articuler savoirs issus de la recherche et du terrain.