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Enseigner les faits religieux en contexte de pluralité culturelle et convictionnelle : réfléchir collectivement aux enjeux d'une approche historique
L’élève est amené, en 1re secondaire, à mettre en perspective historique une des dimensions de la multiculturalité de notre société actuelle : la dimension religieuse. Il approche cette dimension en se focalisant notamment sur la diversité des rapports entre religions, cultures, arts, pouvoirs et sociétés?». Tenir ce thème tout au long d’une année scolaire, dans un contexte scolaire marqué par une pluralité croissante de convictions religieuses ou non, est un défi auquel les enseignants doivent pouvoir se préparer au mieux