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Cette formation s’adresse aux enseignants du primaire souhaitant renforcer leur capacité à concevoir des « bons » problèmes mathématiques et à mettre en œuvre une approche par problèmes. Elle s’inscrit dans une dynamique favorisant à la fois le développement professionnel et la réflexion didactique. Les participants seront invités à expérimenter l’approche par problèmes afin de confronter les notions abordées en formation, à la réalité de leur classe. Les échanges autour de ces expériences permettront d’alimenter la réflexion collective.