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Depuis de nombreuses années, le constat est sans appel : l’enseignement en Belgique est marqué par de profondes inégalités. Parmi les pays industrialisés, la Belgique se distingue comme l’un de ceux où la position socio-économique des parents constitue un facteur prédictif majeur des résultats scolaires et des orientations des élèves. À cela s’ajoutent des écarts significatifs de composition et de performance entre les établissements. En principe, l’accès à l’école est garanti pour tous. Cependant, ce système ne parvient pas à empêcher une dynamique de compétition croissante entre élèves et parents, chacun cherchant à accéder aux "bonnes" écoles tout en évitant les "mauvaises", contrairement au principe de base qui devrait garantir une qualité équivalente pour chaque établissement