Formation 720125/1882

Présentation

Cette formation hybride est organisée dans les locaux de l'Université de Mons et/ou de la Haute-Ecole Condorcet, à Mons, et à distance. Les candidats doivent disposer d'une connexion internet et d'un PC pendant toute la durée de la formation. Après une première séance en présentiel de 3 heures, la formation se poursuit par une alternance de séances à distance (2 séances de 4 heures) et en présentiel (une séance de 3 heures et une séance de 4 heures). Des exercices et des interactions avec les autres participants et le formateur sont prévus, en ligne. Ces exercices et l'appropriation du contenu nécessiteront un investissement d'au moins huit heures de la part des candidats en dehors des 10 heures en présentiel.

Les séances de formation alternent exposés, mise en situation, travail individuel et travail collectif. Les supports de formation sont placés en ligne et téléchargeables. Outre les activités proposées par les formateurs, ce module constitue une occasion unique d'échanger au sein d'un petit groupe d'une vingtaine de participants avec des collègues issus des différents réseaux d'enseignement et de construire avec eux et l'aide des formateurs les connaissances de base nécessaires au pilotage pédagogique de son établissement, qu'on soit déjà en fonction ou simplement en train de se préparer à exercer une fonction de direction ultérieurement. Les séances de travail en présentiel, sur le modèle de la classe inversée, permettent de travailler collectivement.

L'équipe de formateurs mobilise depuis 2008 tant des acteurs de terrain que des collègues universitaires impliqués dans le domaine de l'enseignement.

Objectifs

1. Appréhender le système éducatif dans une perspective systémique, en vue du pilotage pédagogique à exercer
2. Identifier et comprendre les enjeux pédagogiques et éducatifs majeurs du système éducatif dans une perspective évolutive, les valeurs qui le sous-tendent
3. S’approprier les orientations pédagogiques contenues dans les bases légales
4. S’approprier différents concepts et connaissances de base (à partir des recherches scientifiques) en lien avec les différents objets précisés